SILABUS

Satuan Pendidikan	:	SMP Negeri Saipar Dolok Hole
Mata Pelajaran	:	Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester	:	VII/1&2 (Ganjil – Genap)
Alokasi Waktu	:	5 Jam Pelajaran/Minggu
Standar Kompetensi	:	KI1 dan KI2	Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan  regional
		KI3	Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual,  konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan  rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dankenegaraan terkait fenomena dan kejadiaN tampak mata
		KI4	Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori

Kompetensi Dasar		Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran
3.1	Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar serta pentingnya penggunaan satuan standar (baku) dalam pengukuran	Objek Ilmu Pengetahuan Alamdan pengamatannya ü  Pengukuran ü  Besaran Pokok dan turunan ü  Satuan baku dan tak baku	·      Mengamati diri sendiri dan teman, serta benda-benda yang ada di sekitar untuk melihatciri-ciri yang dapat diamati seperti tinggi badan, warna rambut, warna kulit ·      Mengukur panjang benda dengan hasil bersatuan baku dan tak baku,untuk menemukan pentingnya satuan baku dalam pengukuran ·      Mengumpulkaninformasi mengenai berbagai besaran pokok dan turunan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari, misalnya panjang benda, massajenis, energi, frekuensi denyut nadi, konsentrasilarutan, lajupertumbuhantanaman, dan lain-lain. ·      Melakukanpercobaanmengukurbesaranpanjang, massa, danwaktumenggunakan alat ukur baku dan tak baku untuk mendapatkan konsep satuan baku dan tak baku ·      Menyajikan hasil percobaan tentang pengukuran dengan alat ukur dalam bentuk laporan tertulis dan mendiskusikannya dengan teman
4.1	Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai pada diri sendiri, makhluk hiduplain, dan benda-benda di sekitar dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku
3.2	Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati	Klasifikasi ü  Makhluk hidup dan benda tak hidup ü  Ciri-ciri makhluk hidup ü  Klasifikasimakhluk hidup ü  Pengenalan mikroskop	·      Mengamati manusia, tumbuhan, hewan, dan benda di lingkungan sekitar, gejala-gejala kehidupan yang menunjukkan ciri-ciri mahluk hidup serta pengelompok-kannya dengan indera dan dengan bantuan mikroskop ·      Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk dan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar ·      Mengumpulkaninformasimengenaiklasifikasi mahluk hidup berdasarkan persamaan ciri yang diidentifikasi, misalnya kelompok monera, protista, fungi, plantae, dan animalia ·      Menyajikan hasil mengklasifikasi makhluk hidup dalam bentuk laporan tertulis dan mendiskusikan-nya dengan teman
4.2	Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk hidup dan benda di lingkungan sekitar berdasarkan karakteristik yang diamati
3.3	Memahami konsep campuran dan zat tunggal (unsure dan senyawa), sifatfisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari	Zat dan Karakteristiknya ü  Zat Padat, Cair, dan Gas ü  Unsur, Senyawa, dan Campuran ü  Sifat fisika dank imia ü  Perubahan fisika dan kimia	·      Mengamatiberbagai benda dalam kehidupan sehari-hari yang mengalami perubahan, misalnya air menjadi es, es menjadi air, air menjadi uap, kertas dibakar menjadi abu, besi berkarat, makanan menjadi basi, dll ·      Melakukan penyelidikan karakteristik zat (padat, cair, dan gas) serta mengumpulkan informasi mengenai unsur, senyawa, dan campuran ·      Melakukan penyelidikan asam, basa, dan garam menggunakan indikator buatan dan alami ·      Melakukan percobaan teknik pemisahan campuran, misalnya melalui penyulingan, kromatografi, atau penyubliman ·      Menyajikan hasil penyelidikan sifat fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari  danmendiskusi- kannya dengan teman
4.3	Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat larutan, perubahan fisika dan perubahan kimia, atau pemisahan campuran
3.4	Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan  penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan	Suhu dan Kalor ü  Suhu ü  Alat pengukur suhu ü  Pemuaian ü  Kalor ü  Perpindahan kalor ü  Kestabilan suhu tubuh makhluk hidup dalam kehidupan sehari-hari	·      Mengamati peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang terkait dengan perubahan wujud benda setelah menerima atau melepas kalor ·      Melakukan percobaan mengukur suhu benda menggunakan thermometer serta menyelidiki pemuaian pada benda padat, cair, dan gas ·      Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi ·      Mengumpulkan informasi mengenai berbagai upaya menjaga kestabilan suhu tubuh makhluk hidup dalam kehidupan sehari-hari ·      Menyajikan hasil percobaan dalam bentuk laporan tertulis dan mendiskusikan-nya dengan teman
4.4	Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor
3.5	Memahamikonsepenergi, berbagaisumberenergi, danperubahanbentukenergidalamkehidupansehari-haritermasukfotosintesis	Energi ü  Bentuk-bentukenergi ü  Sumberenergi ü  Perubahanbentukenergi ü  Transformasienergidalamsel ü  Fotosintesis ü  Respirasi	·      Mengamati berbagai aktivitas manusia dalam kehidupan sehari-hari yang terkait dengan penggunaan energi dan krisis energi ·      Meyelidiki sumber energi dan perubahan bentuk energi serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya energi potensial dan energi kinetik melalui percobaan ·      Mengumpulkan informasi mengenai perpindahan energi dalam sel serta melakukan percobaan fotosintesis dan  mengukur laju respirasi hewan hubungannya dengan berat badan ·      Menyajikan hasil percobaan perubahan bentuk energi dan percobaan fotosintesis dan respirasi dalam bentuk laporan tertulis dan mendiskusikannya dengan teman
4.5	Menyajikan hasilpercobaan tentangperubahanbentukenergitermasukfotosintesis
3.6	Memahami system organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organism dan komposisi utama penyusun sel	Sistem Organisasi Kehidupan ü  Sel ü  Jaringan ü  Organ ü  Sistem organ ü  Organisme	·      Mengamati torso manusia atau organ tubuh bagian dalam dari ikan/katak/burung/kadal ·      Mengindetifikasi perbedaan antara sel, jaringan, organ, dan sistem organ pada hewan dan tumbuhan melalui pengamatan mikroskopik dan makroskopik ·      Membuat model struktur sel hewan atau tumbuhan menggunakan bahan yang mudah didapat di lingkungan sekitar dan mendiskusikan hasilnya
4.6	Membuat model struktur sel tumbuhan/hewan
3.7	Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut	Makhluk Hidup dan Lingkungan ü  Interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan ü  Dinamika populasi	·      Mengamati ekosistem buatan berupa akuarium atau kolam ikan, difokuskan pada komponen biotik dan abiotik serta interaksi yang terjadi di dalamnya ·      Melakukan penyelidikan untuk mengidentifikasi komponen abiotik dan biotik yang ada pada lingkungan sekitar serta interaksi yang terjadi didalamnya dalam bentuk rantai makanan, jaring-jaring makanan, dan simbiosis ·      Melakukan percobaan pertumbuhan populasi terhadap ketersediaan ruang dan lahan pertanian serta dampaknya bagi lingkungan ·      Membuat laporan hasil percobaan interaksi antara komponen biotik dan abiotik serta dampak dinamika populasi dan mendiskusi-kannya dengan teman.
4.7	Menyajikan hasil pengamatan terhadap interaksi makhluk hidup dengan lingkungan sekitarnya
3.8	Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem	Pencemaran Lingkungan ü  Pencemaran udara ü  Pencemaran air ü  Pencemaran tanah ü  Dampak pencemaran bagi ekosistem	·      Mengamati berbagai pencemaran dilingkungan sekitar ·      Mengumpulkan informasi serta menganalisis penyebab dan dampak pencemaran udara, air, dan tanah bagi ekosistem, merumuskan masalah  serta mengajukan penyelesaian masalahnya ·      Membuat laporan tentang penyelesaian masalah pencemaran yang terjadi di lingkungan sekitar
4.8	Membuat tulisan tentang gagasan penyelesaian masalah pencemaran di lingkungannya berdasarkan hasil pengamatan
3.9	Memahami perubahan iklim dan dam paknyabagiekosistem	Perubahan Iklim ü  Penyebab terjadinya perubahan iklim ü  Dampak perubahan iklim bagi ekosistem	·      Mengamati tayangan tentang dampak perubahan iklim ·      Mengumpulkan informasi mengenai proses dan dampak terjadinya perubahan iklim bagi ekosistem ·      Mengajukan gagasan tentang penanggulangan masalah perubahan iklim dalam bentuk laporan tertulis, dan mempresentasikan gagasannya untuk ditanggapi temannya
4..9	Membuat tulisan tentang gagasan adaptasi/ Penanggulangan masalah perubahan iklim
3.10	Memahami lapisanbumi, gunungapi, gempabumi, dan tindakan pengurangan resiko sebelum, padasaat, dan pasca bencana sesuaiancamanbencana di daerahnya	Lapisan Bumi dan B encana ü  Lapisan bumi ü  Gunung api ü  Gempa bumi dan tsunami ü  Tindakan tanggap bencana	·      Mengamati tayangan atau model lapisan bumi ·      Mengumpulkan informasi mengenai lapisan bumi dan mekanisme terjadinya letusan gunung berapi, gempa bumi, dan tsunami ·      Menyajikan hasil studi literatur tentang penanggulangan resiko dan dampak bencana alam dalam bentuk presentasi ·      Berlatih tindakan penyelamatan diri pada saat terjadi bencana alam
4.10	Mengomunikasikan upaya pengurangan resiko dan dampak bencana alam s erta tindakan penyelamatan diri pada saat terjadi bencana sesuai dengan jenis ancaman bencana di daerahnya
3.11	Memahamisistemtatasurya, rotasidanrevolusibumidanbulan, sertadampaknyabagikehidupan di  bumi	Tata Surya ü  Sistemtatasurya ü  Karakteristikanggotatatasurya ü  Mataharisebagaibintang ü  Dampakrotasidanrevolusibumibagikehidupan di bumi ü  Gerhanabulandanmatahari ü  Terjadinyapasangsurut	·      Mengamati model sistem tata surya ·      Mendiskusikan orbit planet ·      Mengidentifikasi karakteristik anggota tata surya serta dampak rotasi dan revolusi bumi bagi kehidupan ·      Mensimulasikan terjadinya siang dan malam, fase-fase bulan dan proses terjadinya gerhana ·      Mengumpulkan informasi mengenai gerhana bulan dan matahari serta pengaruhnya terhadap pasang surut air laut ·      Membuat laporan tertulis tentang dampak rotasi dan revolusi bumi serta bulan bagi kehidupan dan mendiskusikannya dengan teman
4.11	Menyajikan karya tentang dampak rotasi dan revolusi bumi dan bulan bagikehidupan di bumi, berdasarkan hasil pengamatanataupenelusuran berbagaisumberinformasi

Mengetahui, Kepala SMPN 4 Saipar Dolok Hole BAGINDA SYARIP HASIBUAN, S.Pd. NIP. 19690312 199412 1 001

Sombadebata, 01 Juli 2020 Guru Mata Pelajaran IPA Kelas 7 IWAN EDWARD FERNANDO HARAHAP, S.Pd NIP. 19800209 200604 1 004